March 24th, 2016

Mahu cepat, hukum 
dan kemanusiaan

DALAM dunia ini, semua orang mahu cepat. Mahu cepat untung, cepat dapat jawapan, cepat dapat keputusan, kerja pun kena cepat, cepat jawab panggilan telefon dan segala macam cepat. Disebabkan desakan mahu cepat ini, ia bagaikan sudah sebati dalam kehidupan seharian, maka kebanyakan kita juga cepat benar menghukum dan membuat andaian serta persepsi.

Pantang ada yang nampak buruk atau tidak kena sikit, ramailah yang cepat menjatuhkan hukuman dan membuat kesimpulan. Contohnya, lihat saja apabila sesuatu berita atau gambar dimuat naik dalam laman-laman sosial, ramai yang akan komen macam-macam.

Kalau gambar yang dimuat naik itu, seorang lelaki berpakaian selekeh dan nampak tidak terurus, cepat saja yang beri komen - ‘Eh, dia ni ‘mat pet’ ni’ (penagih dadah) atau `ni pekerja asing mana pula ni’, atau `rumah mana dia sudah pecah ni’.

Semuanya cepat membuat kesimpulan dan persepsi. Walhal lelaki yang dikata-kata itu, biasa-biasa saja. Tidak terlibat langsung dalam dadah, bukan pekerja asing dalam sektor 3D dan tidak pernah pun terlibat dalam mana-mana jenayah.

Dan dalam banyak perkara juga, ramai suka bertindak melulu. Tanpa selidik terlebih dahulu, terus membuat keputusan, orang itu bersalah hanya berdasarkan cakap-cakap orang lain.

Baru-baru ini, Tesco Bukit Mertajam di Seberang Perai melakukan apa yang kita katakan bertindak berdasarkan kemanusiaan apabila tidak membawa pencuri di dalam pasar raya itu ke muka pengadilan. Mereka tidak berbuat demikian setelah mendengar sebab-sebab lelaki itu mencuri demi untuk tiga orang anaknya yang kelaparan di rumah manakala isterinya dirawat di Unit Rawatan Rapi Hospital Bukit Mertajam kerana komplikasi akibat keguguran dan sedang koma.

Pihak Tesco kemudiannya menjalankan siasatan dan pergi ke rumah lelaki itu. Benar lelaki tersebut dalam keadaan terdesak. Lelaki yang tidak bekerja itu mencuri buah pir berharga RM5.75, buah epal Royal Gala (RM6.57) dan enam botol minuman jenama Ranger (RM14.99).

Memang perbuatan mencuri itu sudah tentu tidak betul. Itu perbuatan yang melanggar undang-undang, tetapi disebabkan buntu untuk mendapatkan pertolongan, seorang ayah tidak tergamak melihat anak-anaknya kelaparan. Dan dia terpaksa mencuri.

Sebenarnya, kejadian mencuri makanan, walaupun satu tin sardin dan susu di pasar raya pernah dilaporkan sebelum ini. Ada ibu yang mencuri kerana mahu beri anaknya makan. Dia ditangkap dan dijatuhkan hukuman penjara. Tidak dapat saya bayangkan, bagaimana anak-anak yang sedang lapar di rumah tertunggu-tunggu ibunya yang tidak pulang-pulang kerana sudah dibawa masuk ke lokap polis.

Ini juga memberi semacam tanggapan sinis kepada orang ramai, kenapa seorang yang mencuri sardin, susu atau barangan yang tidak sampai RM10 atau RM20 yang bukan dilakukan kerana suka-suka tetapi untuk beri anak-anak makan, dipenjara demi mendaulatkan undang-undang.

Sedangkan yang menerima atau memberi rasuah atau merompak, bebas. Mungkin sebab pelaku tidak dapat dikesan pihak berkuasa atau mahkamah tidak cukup bukti, atau sudah menerima hukuman tetapi tidak setimpal dengan perbuatannya, membayar denda saja misalnya.

Sebab itu, apa yang dilakukan oleh pihak Tesco ini amat disanjung ramai. Kita bukan memuji Tesco kerana boleh menggalakkan orang ramai mencuri selepas ini. Tetapi kita sanjung kerana nilai-nilai kemanusiaan yang ada pada mereka. Pihak pasar raya ini tidak mengambil tindakan terburu-buru. Mereka melakukan siasatan. Bukan saja melepaskan lelaki itu tetapi menawarkan dia kerja.

Sesuatu yang kita tidak boleh sangkal sama sekali, ibu bapa sanggup melakukan apa saja untuk memberi anak-anak mereka makan. Biar diri sendiri dalam kelaparan, biar apa pun pandangan rendah dan jijik orang ramai pada mereka, asalkan anak-anak mereka dapat makan.

Dan sebenarnya, jika susah, ramai rakyat di negara ini yang boleh menghulurkan bantuan. Lihat saja dalam laman-laman sosial, sekiranya kesusahan sesebuah keluarga itu diketengahkan, ramai yang hendak membantu. Negara ini punya masyarakat yang cukup prihatin.

Yang hendak saya katakan di sini, betapa sesetengah tindakan terburu-buru dan semuanya hendak cepat itu, boleh saja memberi `kesengsaraan dunia’ kepada orang lain. Bukan seorang, malah membabitkan satu keluarga atau lebih dari itu.

- Fauziah Arof Utusan Malaysia Rencana 23 Mac 2016 6:15 PM

Menangani ‘kepanasan’ 
gejala rasuah

Sudah lama bumi Kedah tidak dibasahi hujan. Air dari pili pun terasa panas. Baju-baju basah yang disidai mampu kering dalam tempoh tidak sampai dua jam sahaja. Rumput-rumput di kawasan persekitaran kediaman saya habis kering berwarna kuning.

Malah, sepohon pokok buah mangga harumanis yang ditanam di laman rumah pun lambat berbunga. Selalunya pokok ini akan berbunga pada Januari dan mula mengeluarkan buah pada April. Apa yang berlaku di Kedah dan Perlis berbeza dengan beberapa tempat di negeri lain.

Misalnya, semasa saya pulang ke Jitra dari Kuala Kubu Bahru (KKB) Selangor pada petang Ahad lalu, hujan lebat telah membasahi bumi KKB sehinggalah ke Kampar, Pe­rak. Sebaliknya, bermula dari Gopeng sehingga ke Jitra tiada setitik pun air hujan. Dengan kata lain, selain suhu di Chuping, Perlis dan Alor Setar, Kedah yang cukup tinggi, suhu di kawasan utara yang lain terutamanya di Ipoh juga turut tinggi.

Cuaca amat panas yang melanda di utara tanah air pada masa kini bukan setakat menyebabkan penduduknya berasa tidak selesa tetapi juga tumbuh-tumbuhan juga me­nerima impaknya. Tidak kurang juga ramai rakan saya yang mengalami demam ekoran cuaca terlalu panas.

Maka, memang wajar sangatlah kerajaan mengumumkan cuti sekolah selama dua hari bermula semalam dan hari ini. Kerajaan juga wajar mengumumkan cuti persekolahan di kawasan-kawasan tertentu yang mana suhunya cukup tinggi misalnya di Ipoh, Perak meskipun di kawasan-kawasan lain sekitar Perak suhunya tidaklah setinggi di Ipoh.

Dalam hal ini, ke­sihatan itu adalah lebih penting berbanding pendidik­an. Jika kesihatan anak-anak tidak terjaga, mana mungkin mereka ini dapat belajar dengan baik. Sewajarnya dari awal lagi kerajaan perlu mengisytiharkan cuti sekolah kerana bukan baharu dua hari lepas panas yang amat terik melanda Kedah dan Perlis serta di kawasan-kawasan utara tanah air seperti di Ipoh. Apa yang cukup dibimbangkan, serangan strok haba yang boleh berlaku kepada sesiapa sahaja terutamanya anak-anak kecil.

Secara kebetulan, cuaca panas yang melanda negara kini berlaku semasa pelbagai kes panas melibatkan gejala ra­suah didedahkan di media massa. Dengan kata lain, gejala rasuah yang didedahkan di media massa telah memanaskan lagi suhu negara kita yang sememangnya amat panas. Setiap hari ada sahaja kes penyelewengan dan rasuah yang melibatkan begitu banyak wang kerajaan dilaporkan di media massa sejak kebelakangan ini.

Apakah yang sebenarnya terjadi sehingga banyak kes rasuah didedahkan di media massa? Adakah semakin ramai rakyat kita sudah hilang pertimbangan dengan melakukan pelbagai penyelewengan dan rasuah? Adakah disebabkan tekanan hidup dan ekonomi serta gaya hidup rakyat Malaysia yang semakin berubah menyebabkan ramai yang sanggup melakukan penyelewengan dan rasuah?

Sudah tentu kerja kuat pegawai-pegawai Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) yang tanpa memilih bulu membantu membendung gejala rasuah ini daripada merebak pada tahap yang kronik. Tahniah diucapkan kepada pihak SPRM meskipun terdapat segelintir pihak yang membuat tohmahan kepada organisasi yang dari dahulu lagi diyakini oleh kita semua.

Usaha yang dilakukan oleh SPRM sewajarnya dibantu oleh pihak-pihak lain terutamanya pihak juruaudit dalaman dalam kementerian dan agensi-agensi kerajaan. Mereka inilah barisan hadapan yang boleh membantu kerajaan menangani gejala rasuah.

Apa yang penting di sini, juruaudit dalaman tidak perlu gentar untuk membantu kerajaan agar gejala rasuah ini ditangani sebaik mungkin. Juruaudit dalaman juga memainkan peranan yang cukup penting dari sudut memperkukuh­kan kawalan dalaman sesebuah organisasi.

Sebarang kelemahan dalam kawalan dalaman dikenalpasti dan seterusnya tindakan pembetulan dilakukan de­ngan seberapa segera. Tidak cukup dengan itu, juruaudit dalaman sewajarnya berfungsi membantu pihak atasan mengkaji semula sebarang prosedur lama yang tidak lagi relevan dalam menangani sebarang aktiviti penyelewengan dan rasuah.

Maka, dalam hal ini institusi juruaudit dalaman sewajarnya diperkasakan agar sebarang tingkah laku yang melibatkan penyelewengan dan rasuah benar-benar tidak menjadi barah dalam sesebuah organisasi.

Selain juruaudit dalaman, kerusi ketua pegawai integriti (CIO) wajar diwujudkan di semua kementerian dan agensi kerajaan. CIO ini bertindak bukan hanya semata-mata untuk memantau agar tiada aktiviti penyelewengan dan rasuah berlaku dalam organisasi kerajaan tetapi juga mewujudkan suasana integriti dan etika dalam organisasi kerajaan berkenaan. Malah, CIO boleh berperanan menasihati ketua-ketua jabatan dalam memastikan organisasi kerajaan tersebut sentiasa bersiap-siaga dalam mengurus risiko ke atas rasuah dan penyelewengan.

Tunjangnya di sini budaya integriti dan beretika berpaksikan pegangan agama yang kukuh boleh membentuk sesebuah organisasi yang sifar penyelewengan dan juga sifar rasuah. Meskipun perjuangan untuk memerangi rasuah ini memakan masa, namun ia perlu dilaksanakan dengan melakukan perubahan yang lebih menyeluruh melibatkan semua pihak di dalam negara ini.

Hasilnya pasti akan dinikmati pada masa akan datang meskipun pada ketika itu kita sendiri yang hidup pada masa kini sudah tiada lagi. Apa yang penting kemakmur­an Malaysia berterusan tanpa rasuah demi kelangsungan anak-anak Malaysia pada masa akan datang.

- Rohami Shafie Utusan Malaysia Rencana 23 Mac 2016 6:30 PM

Inflasi penggredan ketika keputusan universiti dipertikai

Artikel ini telah di siarkan di MalaysiaKini Opinion 24.03.2016 5:38PM Penulis: Azizi Ahmad

Inflasi penggredan telah menjadi isu panas sejak kebelakangan ini terutama di negara-negara maju dan tidak kurangnya dalam negara kita.

Isu inflasi penggredan menjadi lebih signifikan apabila banyak keputusan peperiksaan di institusi pengajian tinggi di negara kita dipertikaikan.

Ini berlaku, terutamanya apabila graduan yang mempunyai kelulusan tinggi tidak mampu menterjemahkan kemampuan yang tertera di atas ijazah, diploma mahu pun sijil yang diperoleh.

Tahap inflasi penggredan terutama di kolej dan universiti memang mengejutkan. Namun tidaklah menjadi kejutan jika Universiti Harvard (dalam tahun 1992) sendiri menunjukkan 91 peratus lulusan sarjana muda mereka memperoleh B- atau gred yang lebih tinggi.



Dalam tahun 1993, hampir 86.3 peratus lulusan Harvard memperoleh gred kepujian. Di Stanford, hanya 6 peratus sahaja lulusan mereka yang mendapat gred C.

Dan Stanford juga tidak membenarkan atau mengadakan gred F (bagi lulusannya).

Di Mankato State University, peratusan yang berjaya lulus pengajian dengan kepujian sekitar 25 peratus.

Di Malaysia juga tidak kurangnya, bahkan pernah kedengaran jika mahukan jaminan A, hanya perlu mendapatkan tempat pengajian di institusi tertentu.

Sebelum meneroka sebab berlakunya inflasi penggredan, lebih mustahak untuk mendefinisikan inflasi penggredan.

Definisi paling jelas ialah corak gred yang berubah agar majoriti besar pelajar dalam kelas, kolej atau institusi pengajian rendah atau tinggi akan menerima atau memperoleh gred lebih tinggi bagi kuantiti dan kualiti sama ke atas kerja yang dijalankan pelajar sebelumnya.
Persamaan yang dimaksudkan ialah keputusan GPA yang sama diperoleh pelajar atau calon yang mempunyai kemahiran akademik rendah atau pelajar lemah.

Versi yang lebih kurang persamaannya ialah “deflasi atau kecutan kandungan” yang mana calon pelajar memperoleh gred yang sama seperti pelajar sebelumnya tanpa berusaha lebih dan tanpa perlu belajar dengan baik.

Menarik untuk diketahui bahawa sebenarnya inflasi penggredan bukanlah sesuatu yang norma dalam pendidikan tinggi.
Menurut rekod, era tahun 1955 hinggalah tahun 1965 adalah era deflasi kandungan. Purata gred dan GPA kekal statik walaupun keputusan peperiksaan menunjukkan skoran bagi calon pelajar adalah tinggi.

Ketika tempoh ini, penggredan tidak memberi kelebihan kepada calon pelajar yang mempunyai keputusan yang lebih baik.

Senarai tertera di bawah kerap dikatakan sebagai sebab-sebab berlakunya inflasi penggredan:

a) Tekanan institusi untuk mengekalkan bilangan pelajar. Cara termudah untuk mengekalkan bilangan pendaftaran pelajar adalah dengan mengekalkan pelajar di kampus.
Jemaah pengajar, jabatan, kolej dan bahkan mana-mana institusi pengajian secara tersirat percaya dengan memberi pelajar markah yang tinggi, ia akan meningkatkan status pengekalan dan memberi tarikan terhadap kuliah dan program kursus.
Pelajar akan merasakan mereka diperlukan sebagai pengguna pendidikan dan akan lebih berhasrat untuk berjaya dari mempelajari.

b) Meningkatkan perhatian dan kepekaan terhadap situasi krisis personal pelajar.

Contoh paling ketara adalah ketika zaman perang atau zaman kekacauan. Bagi pelajar yang memperoleh gred rendah, kebanyakannya akan beralih kepada bidang ketenteraan. Kebanyakan pengajar dan institusi akan memberi atau menguna pakai polisi penggredan yang liberal bagi meminimumkan kemungkinan gred yang rendah.

Terdapat sumber-sumber yang menyatakan bahawa tempoh inilah tempoh inflasi penggredan kerana pada ketika itu pelajar-pelajar itu adalah profesor sekarang ini.

c) Gred tinggi diberikan untuk memperoleh penilaian pelajar yang baik.

Dalam meningkatkan usaha akauntabilti pusat pengajian, kebiasaannya kolej atau institusi pendidikan menjalankan penilaian pelajar terhadap pusat pengajian dan tenaga pengajar yang kemudiannya dilaporkan dan dihebahkan.

Penilaian oleh pelajar adalah penting bagi kedudukan dan peluang kenaikan pangkat tenaga pengajar.

Tenaga pengajar yang menggagalkan atau memberi gred yang rendah kepada pelajar biasanya akan diberi penilaian yang rendah.

Oleh itu kebanyakan tenaga pengajar yang tidak mahu kedudukan dan kenaikan pangkat mereka terjejas akan memberi gred yang tinggi kepada calon pelajar.

d) Faktor peningkatan penggunaan motivasi dan subjektif dalam penggredan.

Faktor-faktor seperti usaha pelajar, kegigihan pelajar dan kehadiran pelajar ke kuliah biasanya memihak kepada pelajar yang memenuhi ciri-ciri yang diingini.

Ini akan menyebabkan corak penggredan melencong ke atas.

e) Perubahan kepada amalan dan polisi penggredan.

Kekerapan penggunaan cubaan dan latihan, penggredan secara kontrak, amalan menjalankan tugasan secara berkumpulan, polisi menarik diri yang liberal, membenarkan dan memberi pemarkahan kepada jawapan tidak lengkap, dan membolehkan calon mengulang program atau membuat semula tugasan atau peperiksaan bagi memperbaiki gred yang diperoleh menyumbang kepada inflasi penggredan.

f) Sikap pusat pengajian dan tenaga pengajar.

Tenaga pengajar yang percaya bahawa dengan memberi gred yang baik dan tinggi kepada calon adalah salah satu usaha untuk dikatakan “tenaga pengajar yang baik” berbanding hasil usaha sebenar calon yang lemah akan memberi gred yang tinggi.

Terdapat juga tekanan diletakkan ke atas pihak pentadbir ujian yang akan dikatakan gagal melaksanakan tanggungjawab sebagai tempat pengajian. Implikasinya adalah adalah lebih mudah untuk/atau beri saja ‘gred yang baik’ dari ‘menyusahkan keadaan’.

g) Deflasi atau kecutan kandungan.

Bagi institusi besar, harapan dan kesannya adalah untuk merendahkan jangkaan dan permintaan bagi program tertentu.

Dasar kemasukan yang agak liberal, sebilangan pelajar yang memasuki program melalui cara mudah dan tertentu, atau kumpulan pelajar yang bekerja dan mengikuti program secara jarak jauh atau separa-masa akan cuba meminta tenaga pengajar untuk merendahkan jangkaan pencapaian dengan memohon untuk di kurangkan penggunaan buku teks, mengurangkan penulisan, dan mengurangkan tugasan bagi program.

Hasrat mereka mungkin harus di puji, namun hasilan keputusannya akan menyebabkan gred inflasi.

h) Perubahan misi.

Berkemungkinan juga terdapat beberapa institusi tidak menitik beratkan misi pengajaran tetapi lebih gemar menawarkan komponen penyelidikan atau perkhidmatan.

Ada juga pusat pengajian tidak memihak kepada penggredan dan penilaian. Kurang perhatian terhadap penggredan dan penilaian akan menyebabkan kelemahan terhadap mutu dan kualiti program.

Kegigihan pusat dan institusi pengajian terhadap inflasi penggredan sejak ke belakangan ini menghasilkan beberapa implikasi penting yang antaranya:

1) Nilai menurun dan kepentingnnya terhadap kelulusan lulusan akademik kolej dan pusat pengajian.

2) Maklumat tidak konsisten dan tepat kepada bakal majikan tentang kemahiran lulusan pusat pengajian. Kini, majikan menekankan pengalaman kerja lulusan dalam proses pengambilan kerja. Ini menyebabkan pelajar harus bertungkus lumus dalam kerja tugasan yang diberikan .

3) Pelajar tidak dimaklumkan respon sebenar terhadap kekuatan dan kelemahan akademik mereka.

4) Kelemahan berterusan terhadap kualiti dan mutu pembelajaran kerana tenaga pengajar tidak mempunyai kekuatan untuk mengatasi atau melawan keadaan semasa.

e) Dengan nilai yang dipaparkan, tekanan akan meningkat bagi pusat pengajian untuk cuba mentaksir pencapaian pelajar mereka.

Tentu sekali penyelesaian yang jelas untuk perdebatan ini, institusi haruslah berbincang secara serius mengenai gred dan penggredan.

Beberapa perbincangan mengenai jangkaan gred bagi pelajar akan membantu pusat pengajian menentukan polisi penggredan.

Namun ada juga beberapa institusi yang cuba membuat pemindaan terhadap bentuk menggred dengan harapan dapat menyampaikan dengan jelas pencapaian pelajar yang sebenar.

Beberapa perubahan yang berkemungkinan termasuklah:

a) Penggunaan skala gred yang lebih mantap. Penggunaan lima jenis kategori gred (A-F) sedikit sebanyak menyumbang kepada inflasi penggredan. Pihak pentadbir ujian tentunya dan pastinya akan mengubah markah dan gred pelajar ’atas-pagar’ kepada gred lebih tinggi. Penggunaan sistem penggredan ’campur-tolak’ boleh membantu menyegarkan kencenderungan inflasi ini dan turut dijangka akan memberi pengukuran yang lebih tepat relatif kepada pencapaian pelajar.

b) Penggunaan gred kelas keseluruhan. Beberapa pusat pengajian telah mengambil usaha menganotasikan transkrip dengan menambahkan beberapa perspektif gred. Salah satu variasi adalah mencatatkan gred individu dengan tambahan makluman ‘min dan median kelas serta bilangan di dalam kelas’. Salah satu variasi lagi adalah menggunakan sistem gred yang mana gred kelas dibahagikan kepada dua. Nombor pertama adalah gred pelajar dan nombor kedua adalah gred keseluruhan kelas. Oleh itu gred dan transkrip akan kelihatan seperti 3.0/2.7. Ini bermaksud, pelajar mendapat gred B dalam kelas yang keseluruhan gred kelas adalah 2.7.


AZIZI AHMAD seorang pengajar berkelulusan sarjana pendidikan.

Sumber: http://m.malaysiakini.com/letters/335148

Inflasi Penggredan, apakah yang dimaksudkan?

Dalam persekitaran hari ini, ramai yang bergelar Sarjana (Master) dan Doktor Falsafah (PhD) tidak menunjukkan kesarjanaan dan status ’falsafah’ yang mereka punyai.

Oleh Azizi Ahmad The Free Malaysia Today Opinion March 24 2016

Kematian mantan Ketua Pegawai Eksekutif atau CEO Apple, Steve Jobs menjadi bualan dan perbincangan dalam media dunia. Mungkin ramai yang tidak menduga dengan pemergian beliau dalam usia 56 tahun. Beliau dilahirkan pada tahun 1955 dan meninggal dunia pada tahun 2011.

Menurut laporan, Steve Jobs adalah merupakan seorang siswa Reed College, California yang gagal atau tidak tamat pengajian. Namun, Presiden Amerika Syarikat, Barrack Obama dalam mesej Twitter beliau, menyatakan penghargaan dengan kenyataan “Jobs mengubah cara kita melihat dunia.”

ijazah http://www.freemalaysiatoday.com/category/opinion/2016/03/24/inflasi-penggredan-apakah-yang-dimaksudkan/ Persoalannya, apakah kaitan kenyataan diatas dengan artikel ini? Mari kita cuba fikirkan bagaimana seorang yang gagal dalam pengajian kolej dapat mengilhamkan dan membangun satu perusahaan perkomputeran dan menjadikannya satu perusahaan gergasi dunia. Steve Jobs dan rakannya Wozniak memulakan perusahaan di garaj mereka tanpa modal.

Ini juga berlaku pada Larry Page dan Sergi Brin yang membangunkan Google. Larry dan Sergey juga siswa kolej yang tidak menamatkan pengajian mereka, namun mula membangunkan empayar perniagaan Google dari sebuah bilik kecil di bengkel motokar mereka sendiri.

Di persekitaran terkini, ramai yang bergelar Sarjana (Master) dan Doktor Falsafah (PhD), namun gelaran yang ada pada mereka tidak menunjukkan kesarjanaan dan status ’falsafah’ yang mereka punyai. Tidak kurang yang berjawatan gred 52 atau 54 dan seterusnya. Bayangkanlah seorang ’sarjana’ atau ’doktor’ bergelar yang ’buta dan gagap’ namun, kelibat mereka hanya sekadar gelaran.

Padahal menurut definisi seorang ’sarjana’ maupun ’doktor falsafah’ adalah mereka yang mempunyai keterampilan, atau disebut juga scholarly person. Jika kita menonton filem `kungfu Bruce Lee’, Master Kungfu adalah seorang ahli dan mahir berkungfu, ilmu persilatannya tinggi. Lalu kenapa banyak sarjana atau doktor falsafah yang tidak mahir bekerja mahupun dibidang mereka sendiri.

Selalu juga, kita menerima surat makluman atau memo dari ketua jabatan atau pejabat pengarah dan tentunya di tandatangani oleh pengarah, timbalan pengarah atau ketua jabatan yang turut mempunyai gelaran `doktor’ dan tidak kurang ’sarjana’. Dan tentulah surat atau memo lengkap ditandatangani oleh Dr.Ir. Polan, M.Si.

Kadang kala dan kerap kali terpaksa kita membaca surat itu berkali-kali, namun, masih kita tidak memahami apa tujuan surat atau memo tersebut dan masih tidak memahami tujuan surat yang diberikan.

Kerap juga kita perlu berbincang sesama sendiri untuk memahami hasrat dan tujuan surat atau memo diedarkan dan bayangkanlah seorang yang bergelar `doktor’ menandatangani sepucuk surat rasmi, tapi suratnya tidak difahami orang. Ini bermaksud si `doktor’ itu tidak mampu mengarang surat atau memo yang mudah, yang mampu memberi maksud atau komunikatif.

Kenapakah mereka yang bergelar `Doktor’ atau `Sarjana’ didapati di bawah tahap yang memuaskan (under-qualified), sementara mahasiswa drop-out seperti Steve Jobs pula menggoncang dunia. Barangkali inilah yang disebut inflasi pendidikan; nominalnya tinggi, tapi nilainya rendah.

Status pendidikan yang diperoleh tinggi, tapi kemampuan bekerja sangat rendah. Banyak institusi (terutamanya institusi kerajaan) yang kalau dilihat dari kelayakan normatif karyawan, banyak yang bergelar sarjana strata-1 sampai sarjana strata-2. Tapi kalau diteliti lebih mendalam, kinerja dan kemampuan personal, sangat memprihatinkan.

Personal yang kurang mempunyai kelayakan biasanya memerlukan persyaratan formal, melalui ijazah, untuk mendapatkan kenaikan pangkat. Sistem kenaikan pangkat yang kurang baik, ditambah persekitaran “suka atau tidak suka” dalam lingkungan kerja, menjadikan orang berusaha mendapatkan gelaran kesarjanaan yang tinggi walaupun tidak harus atau perlu mempunyai kemampuan dan keterampilan tinggi. Keadaan atau situasi ini merupakan salah satu faktor pendorong berlakunya inflasi pendidikan.

Yang paling membimbangkan, ada dan terdapat sebilangan jumlah pendidikan tinggi yang menjual murah gelar kesarjanaan. Sejumlah pendidikan tinggi mengamalkan sistem barter dalam menentukan kelulusan.

Siswa atau pelajar akan pasti lulus dan di ’luluskan’ dengan cara mudah dan adalah memalukan amalan pendidikan berintegriti. Semuanya dipakejkan, kuliah dijalankan secara fleksibel; hadirkan diri sahaja dalam kuliah; tugasan, ujian, kuiz dan peperiksaan bertulis tidak perlu risau, walaupun tugasan di dapati di plagiat, tugasan tidak memenuhi kehendak skima jawapan dan rubrik, kuiz; ujian dan jawapan ujian disiapkan dan di maklumkan secara ’hints and tips’; siswa atau pelajar hanya hadir dan memadankan jawapan sahaja; manuskrip tugasan, projek tugasan dan/atau tesis pun ada pakejnya tersendiri.
Sudah semestinya dalam satu hingga lima tahun, pakej sarjana dengan mudah akan diperolehi dan tentunya dengan ketetapan yang sudah dipersetujui. Amalan seperti inilah yang menyebabkan berlakunya inflasi pendidikan. Pengkuliahan hanyalah ’formaliti’.

Sebenarnya inflasi pendidikan sudah dimulai sejak usia awal sekolah. Sistem pendidikan mulai dari pra-sekolah hinggalah pendidikan tinggi tidak memberi murid dan siswa menjadi kreatif. Bahkan sebaliknya, kreativiti sudah tertanam di sekolah. Murid dan siswa mengikuti sekolah seperti robot. Yang penting guru sudah mengajar, murid naik kelas, kreativiti dan budi pekerti itu soal lain, sekolah tidak ambil pusing.

Kalau inflasi pendidikan di negara tercinta ini terus berlangsung, rasanya 50 tahun lagi pun, tidak sukar membayangkan 1Malaysia akan menyamai negara lain.

Inflasi penggredan boleh disamakan dengan inflasi kewangan. Di penghujungnya , dengan inflasi, anda akan mendapat lebihan dari sesuatu barangan atau keadaan dan ini bermakna anda juga turut akan memperolehi kekurangan dalam keadaan yang lain. Harga pos setem untuk menghantar kad hari raya adalah 50 sen masa ini tetapi hanya 15 sen sebelumnya.

Buat masa kini, jumlah pendapatan atau gaji seorang guru siswazah permulaan adalah dalam lingkungan RM2500 berbanding dahulu iaitu lebih kurang RM1300 sebulan, namun, mereka memerlukan perbelanjaan seimbang untuk memastikan perbelanjaan mereka adalah dalam perspektif keadaan semasa.
Dengan inflasi penggredan, anda perlu berusaha untuk melakukan suatu tugasan yang lebih sedikit, pada suatu tahap pencapaian untuk mendapatkan gred ’A’.

Dengan perjalanan masa, lebih ramai bilangan siswa atau pelajar memperolehi gred ’A’, kerana jumlah usaha dan tahap jangkaan pencapaian telah terhakis.

Di tahap pengajian tinggi, rekod pelaporan telah menunjukkan bahawasanya sejak kebelakangan ini dan secara purata, dua pertiga dari bilangan pelajar memperolehi gred ‘B’ dan satu pertiga memperolehi gred ‘D’.

Pada kebiasaanya, bagi sesuatu kelas yang mempunyai bilangan pelajar seramai 25 orang, akan hanya ada satu hingga tiga orang saya akan memperolehi ’A’. Pelajar tahu bahawasanya tidak ada sistem kuota ditetapkan, jika mereka mampu dan berjaya mendapat ‘A’ mengikut pengajaran berasaskan silibus atau proforma maka, tentunya kesemua dari mereka akan mendapat ‘A’.

Sebilangan dari rakan sekerja di jabatan yang tidak faham mengenai penggredan akan beroperasi mengikut sistem kuota. Mereka akan tetap memberi ’A’ dalam sebarang keadaan mana sekali pun dan ianya bukanlah satu strategi intelek yang sesuai atau sepatutnya.

Apabila keputusan peperiksaan dikeluarkan maka, dengan bangga dan gembiranya mereka akan memaklumkan betapa pelajar di bawah pengajaran mereka memperolehi gred ‘A’ sepanjang belajar di bawah mereka.

Dalam keadaan biasa, mereka telah dipasungkan dengan kefahaman ‘lengkungan loceng’, di mana di bawah lengkungan norma, pelajar yang memperolehi gred A adalah mereka yang berada di kedudukan 2.5% di atas lengkungan, 13.5% dari calon pelajar akan mendapat gred ‘B’, 68% akan mendapat gred ‘C’. Di lengkungan bawahan pula, 16% dari calon pelajar akan mendapat gred ‘D’ dan ‘F’, di mana 13.5% pada tahap ‘D’ dan 2.5% tahap F.

Namun, keadaan sebenarnya tidak berlaku, walaupun keadaan sebenar skoran ujian menunjukkan ramai yang gagal atau tidak mencapai tahap yang memuaskan, pelaporannya menunjukkan lebih kurang 50% calon pelajar memperolehi keputusan kepujian dan memberangsangkan.

Berdasarkan keadaan yang sama, janganlah kita kelabu mata jika mengetahui seseorang lulusan itu dikatakan memperolehi GPA (grade point average) yang tinggi. Satu artikel dari University of Washington mengenai inflasi penggredan telah menceritakan mengenai 35 pelajar yang telah dikenalpasti untuk diberikan gred A hanya dengan menghadiri kuliah. Mungkin agak terlalu pemurah, namun saya pasti bahawasanya (walaupun pelajar merupakan siswazah sarjana muda atau sarjana bahkan doktor falsafah) jika mereka tidak mampu menjawab soalan secara intelektual atau tidak mampu berbincang dengan bijak elok sahaja mereka ‘nyahkan’ gred A yang mereka perolehi.

Carilah atau tuntutlah kemahiran dan pengetahuan, bukan gred. Berusahalah untuk mendapatkan yang terbaik dan berusahalah untuk mendapatkannya dengan yang betul dan lurus, jangan bersaing dengan orang lain tetapi bersainglah dengan diri sendiri.

Jadikanlah diri anda yang terbaik dan termampu secara akademik. Tidak perlulah mengira berapa ’A’ anda perolehi atau membuang masa mengira pencapaian GPA yang anda perolehi.

Anda boleh menggunakan gred sebagai motivasi namun apa yang penting dan perlu adalah apa sebenar yang telah anda belajar dan perolehi dari pengajaran dan pembelajaran dan bagaimana untuk menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari.

Kecemerlangan adalah suatu perjalanan bukan destinasi. Jika anda tidak menghargai maksud kecemerlangan kemungkinan besar anda tidak akan menghargai sebilangan atau banyak lagi perkara yang bermakna dalam kehidupan.

Azizi Ahmad adalah anggota Jabatan Ilmu Pendidikan, Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Antarabangsa, Lembah Pantai.

Di atas kepercayaan kebebasan bersuara tanpa wasangka, FMT cuba untuk berkongsi pandangan dengan pihak ketiga. Artikel yang disiarkan ini adalah pandangan peribadi penulis dan tidak mempunyai kaitan dengan FMT

Sumber: http://www.freemalaysiatoday.com/category/opinion/2016/03/24/inflasi-penggredan-apakah-yang-dimaksudkan/