March 26th, 2021

Pentaksiran: Pengajaran Berasaskan Data

Perlu pentaksiran, pemerhatian prestasi murid selepas kembali belajar bersemuka (10/03/2021) kepada hampir lima juta pelajar di 10,223 sekolah seluruh negara bulan hadapan.menjadi perhatian utama para pendidik.

Ketua Pengarah Pelajaran Habibah Abdul Rahim berkata langkah itu perlu agar tidak ada pelajar yang tercicir dalam pembelajaran, untuk mengetahui prestasi murid, dan boleh merapatkan jurang dalam aspek pembelajaran.


KPM (Kementerian Pendidikan Malaysia) telah melakukan penjajaran kurikulum, dari segi kandungan, pedagogi dan pentaksiran bagi membolehkan ia berlaku.

Oleh kerana pendidik guru menjadi lebih biasa dengan arahan berdasarkan data, mereka boleh membuat keputusan tentang apa dan bagaimana mereka mengajar berdasarkan maklumat yang dikumpulkan dari pelajar mereka.

Dengan kata lain, guru terlebih dahulu mengetahui apa yang diketahui oleh pelajar mereka dan apa yang tidak mereka ketahui, dan kemudian menentukan cara terbaik untuk mengatasi jurang tersebut.

Bagaimana Pengukuran, Penilaian dan Pentaksiran Berbeza?

Ketika proses mengumpulkan maklumat untuk perancangan dan pengajaran yang berkesan, pengistilahan pengukuran, penilaian dan pentaksiran sering digunakan secara berganti. Pengistilahan ini, bagaimanapun, mempunyai makna yang jauh berbeza

Pengukuran

Pengukuran seperti yang berlaku untuk pendidikan, tidak jauh berbeda dari ketika digunakan dalam bidang lain.

Ini hanya bermaksud menentukan atribut atau dimensi objek, kemahiran atau pengetahuan.

Kita menggunakan objek umum dalam dunia fizikal untuk mengukur, seperti ukuran pita, timbangan dan meter.


Alat pengukuran ini didasarkan pada piawai (standard) dan dapat digunakan untuk memperoleh hasil yang dapat dipercayai.


Apabila digunakan dengan betul, ianya mengumpulkan data dengan tepat untuk pendidik dan pentadbir.

Beberapa ukuran standard dalam pendidikan adalah skor mentah, peringkat persentil dan skor standard.


Pentaksiran

Salah satu alat pengukuran dan penilaian utama dalam pendidikan adalah pentaksiran.


Guru mengumpulkan maklumat dengan memberi ujian, melakukan temubual atau temu ramah dan memantau tingkah laku.


Pentaksiran harus disiapkan dan dilaksanakan dengan teliti untuk memastikan kebolehpercayaan dan kesahannya.


Dengan kata lain, penilaian mesti memberikan hasil yang konsisten dan ia mesti mengukur apa yang dikatakannya diukur.



Penilaian

Membuat penilaian yang sah dan boleh dipercayai adalah penting untuk mengukur data pendidikan dengan tepat.

Walau bagaimanapun, menilai maklumat yang dikumpulkan sama pentingnya untuk penggunaan maklumat secara berkesan.

Dalam pendidikan, penilaian adalah proses menggunakan pengukuran yang dikumpulkan dalam penilaian.

Guru menggunakan maklumat ini untuk menilai hubungan antara apa yang dimaksudkan dengan arahan dan apa yang dipelajari.

Mereka menilai maklumat yang dikumpulkan untuk menentukan apa yang diketahui dan difahami oleh pelajar, sejauh mana kemajuan mereka dan seberapa pantas, dan bagaimana skor dan kemajuan mereka dibandingkan dengan pelajar lain.

Mengapa Pengukuran, Penilaian dan Pentaksiran Penting dalam Pendidikan?

Menurut pendidik dan pengarang, Graham Nuthall, dalam bukunya The Hidden Lives of Learners beliau dipetik berkata  "Di kebanyakan bilik darjah yang telah di perhatikan, setiap pelajar sudah mengetahui sekitar 40-50% dari apa yang diajarkan oleh guru."

Matlamat pengajaran berdasarkan data adalah untuk mengelakkan daripada mengajar pelajar apa yang sudah mereka ketahui dan mengajar apa yang tidak mereka ketahui dengan cara yang paling baik bagi pelajar memberi maklumbalas.

Atas sebab yang sama, pendidik dan pentadbir memahami bahawa metaksir  pelajar dan menilai hasilnya mestilah berterusan dan kerap.

Proses penjadualan atau pentaksiran berjadual adalah penting, tetapi guru juga harus bersedia untuk mentaksir semula pelajar, walaupun secara tidak formal, terutama  apabila mereka merasakan pelajar menjadi bosan dengan pelajaran harian atau kecewa dengan bahan yang mereka tidak bersedia.

Dengan menggunakan pengukuran penilaian formatif sekali-sekala, guru dapat menyempurnakan pengajaran untuk memenuhi keperluan pelajar mereka setiap hari dan mingguan.


Mengapa Pengajaran Berdasarkan Data Begitu Berkesan?

Mengukur kemajuan pelajar dengan tepat dengan pentaksiran yang boleh dipercayai dan kemudian menilai maklumat untuk menjadikan pengajaran lebih cekap, berkesan dan menarik adalah apa yang dimaksudkan dengan pengajaran berdasarkan data.

Pendidik yang bersedia untuk membuat perubahan pengajaran yang bijaksana dan bertujuan yang berdasarkan lebih daripada bab seterusnya dalam buku teks mendapati penglibatan pelajar lebih tinggi dan pelajar yang lebih bermotivasi.

Sebenarnya, apabila pelajar dimasukkan dalam proses penilaian, mereka cenderung untuk memotivasi diri sendiri.

Pelajar yang melihat hasil kerja mereka hanya pada kad laporan suku tahunan atau semester atau laporan ujian bertaraf tinggi sering kali menjadi lemah semangat dan ‘terkempis’, mengetahui bahawa skor itu adalah rekod tetap pencapaian masa lalu mereka.

Apabila pelajar diberitahu tentang hasil penilaian formatif yang lebih kerap dan dapat melihat bagaimana mereka telah bertambah baik atau di mana mereka perlu diperbaiki, mereka lebih mudah melihat nilai pelaburan masa dan tenaga dalam pelajaran dan projek harian mereka.


Kini kebanyakkan IPG dan IPT Pendidikan menawarkan program ‘Pentaksiran dalam Pendidikan’ dimana dalam program ini, pelajar diperkenalkan kepada elemen pentaksiran yang penting untuk pengajaran yang baik.

Ini memberi pelajar pemahaman tentang peranan pentaksiran dalam proses instruksional atau pengajaran , "termasuk petaksiran penilaian dan ujian standard yang tepat, dan bagaimana memanfaatkan data dalam pengajaran harian kelas mereka dengan lebih baik.

Pengajaran berdasarkan data, menggunakan pengukuran yang tepat, pentaksiran yang tepat dan penilaian mendalam, mengubah cara kita melihat ujian dan pengajaran , serta cara kita menyampaikan maklumat kepada pelajar dan keluarga.


Pendidik guru yang mempunyai pemahaman yang jelas tentang bagaimana dan mengapa isu-isu ini penting akan mendapati perubahan ini memberi mereka pemahaman yang lebih baik tentang pelajar mereka dan peluang yang lebih baik untuk membantu pelajar mereka mencapai kejayaan dalam akademik.

Azizi Ahmad Solidaritas Pendidikan 26 Mac 2021

Untuk Menjadi Pemimpin Hebat, Pimpinlah Diri Sendiri Dahulu

Sebilangan besar mereka yang diberi peluang untuk berada di kedudukan atas  bermula dengan niat baik, tetapi mereka kemudiannya menjadi hancur kerana tuntutan  dan faedah yang diperolehi dari kedudukan yang diberikan.


Sekiranya anda ingin lebih berjaya, luangkan sedikit masa dan tenaga untuk melihat akan kepimpinan diri.

Menjadi pemimpin adalah seperti menjadi ibu bapa, kata Lars Sudmann, bekas eksekutif korporat, dalam TEDxUCLouvain Talk.


Sebelumnya, kita mempunyai penglihatan indah tentang bagaimana kita akan melakukannya, betapa luar biasa kita akan menjadikannya, dan bagaimana kita akan menghindari kesilapan yang kita lihat yang dilakukan oleh orang lain.

Tetapi apabila tiba giliran kita untuk mengambil peranan, kita dapati kenyataan itu tidak sesuai dengan harapan atau imaginasi kita.

Sesiapa sahaja akan percaya bahawa dia akan mampu membawa  peranan kepemimpinan pertamanya.

Biasanya, perkara pertama adalah mengadakan perjumpaan dengan kakitangan utama yang pertama, tetapi apabila seorang pekerja mengemukakan soalan mengenai kaedah e-mel organisasi, prosiding  dan cara pengawalan terhadap mereka, ia kemudiannya terus menjadi hancur.


Setelah beberapa bulan, kebanyakkan pemimpin menyedari bahawa mereka sebenarnya berjuang melawan faktor-faktor tertentu yang membuat semua pemimpin tidak bertambah baik.

Seperti kebanyakkan orang di dunia kerjaya, para pemimpin mempunyai terlalu banyak urusan pekerjaan dan tidak mempunyai cukup masa untuk melakukannya; terdesak untuk kelihatan berkesan, mereka berlumba-lumba seperti ayam tanpa kepala dan tidak memikirkan keutamaan dan strategi mereka dengan jelas; dan berada dalam kedudukan berkuasa menyebabkan mereka menganggap bahawa orang-orang di bawah mereka akan menangani banyak masalah.


Salah satu jalan penyelesaian yang berpotensi untuk "masalah kepemimpinan klasik" ini boleh dilihat dalam kisah Marcus Aurelius, maharaja Rom dan ahli falsafah Stoic.

Daripada menghabiskan waktu untuk berusaha belajar untuk mengumpulkan dan membimbing orang lain, Marcus Aurelius memusatkan sejumlah tenaganya yang mengejutkan untuk menguasai kepemimpinan diri.

Kita juga boleh mengkaji satu petikan instruksional dari Dee Hock, pengasas kad kredit Visa: "Sekiranya anda ingin memimpin, melaburlah sekurang-kurangnya 40 peratus masa anda menguruskan diri sendiri."


Orientasi ini sangat membantu - pertama, sebagai pemimpin dan sebagai seseorang yang membantu pemimpin lain berjaya yang merangkumi kepemimpinan diri.

Ketahuilah kekurangan anda

Mana-mana pemimpin perlu mengetahui sikap berat sebelah, kecenderungan dan kelemahan mereka.

Maklumat ini penting untuk dimiliki oleh seorang atasan, tetapi tidak selalu mudah bagi mereka untuk menerima maklum balas seperti itu dari rakan sekerja dan anak buah mereka.

Walaupun mereka diberitahu bahawa mereka tidak akan menghadapi hukuman atas komen mereka, masih ramai yang sukar untuk memberikan kritikan yang tulen.


Sebagai gantinya, cubalah apa yang disebut oleh Sudmann sebagai "penilaian kendiri sifat watak."

Fikirkan seseorang yang pernah bekerjasama dengan anda yang menurut pendapat anda atau rakan sekerja yang dipercayai  adalah pemimpin atau bos yang tidak baik.

Apakah perkara-perkara yang mereka lakukan yang menyebabkan penilaian negatif terhadap mereka?

Seterusnya, tanyakan pada diri sendiri: Adakah anda berkongsi tingkah laku tersebut? Kemudian, berikan skor 1 hingga 5 kepada diri sendiri (1 kerana anda tidak benar-benar berkongsi tingkah laku kepada 5 kerana anda membaginya hingga tahap ke-9).


Mungkin anda mempunyai pemimpin yang sering menyembunyikan maklumat penting dari pekerjanya, yang menyukarkan semua orang di bawahnya untuk melakukan pekerjaan mereka.

Atau, mungkin anda mempunyai pengurus mikro? Tidak berhati perut?

Seseorang yang gemar ‘pilih kasih’ dan membiarkan semua orang mengetahuinya?

Anda mungkin juga berpengalaman bersama pemimpin yang tindakannya kurang dramatik atau mengerikan tetapi tetap merugikan.

Mungkin mereka juga  komunikator yang tidak jelas? Atau mereka selalu memberitahu anda bahawa mereka akan menghubungi anda "kemudian" tetapi "kemudian" yang  entah bagaimana tidak pernah sampai?


Jangan terkejut jika beberapa tingkah laku mereka memberi kesan kepada anda. "Apa yang kita anggap buruk pada orang lain sering kali bergema dengan diri kita sendiri".

Setelah anda mengenal pasti bidang penambahbaikan anda, buatlah rancangan bagaimana anda akan mengatasinya. Cuba buat pemeriksaan sifat watak setiap bulan.


Anda juga digalakkan untuk bermunasabah secara harian.

Setiap hari, luangkan masa 5-10 minit untuk memikirkan cabaran yang baru anda hadapi dan yang akan anda hadapi.

Walaupun Marcus Aurelius gemar merenung diri pada waktu malam, kita oleh melakukan ini sambil minum kopi pagi.

Soalan-soalan yang harus diajukan merangkumi: “Bagaimana kepimpinan saya semalam? Bagaimana pemimpin yang ingin saya hadapi menghadapi cabaran yang saya hadapi? Bagaimana dengan cabaran saya hari ini? Apa yang boleh saya lakukan secara berbeza? "

Tuliskan fikiran anda supaya anda dapat merujuknya kembali dan belajar darinya.


Kawal dan selaras perasaan anda dengan bijak

Tidak kira seberapa banyak persiapan dan renungan yang anda buat, akan ada pekerja, rakan sekerja, pelanggan dan rakan sekerja yang marah, kecewa atau mengganggu anda.

Akan ada "semua momen yang anda hadapi sebagai pemimpin ketika anda berfikir,"


Di sinilah amalan "menyusun semula" perlu diambil kira. Ketika anda melakukan ‘renungan’ "berhenti dan tanyakan pada diri sendiri ... pada skala 1 hingga 10, betapa pentingnya masalah ini sekarang?"

Anda harus terlibat dengan 9 dan 10 dengan segera, tetapi anda akan dapati bahawa banyak perkara yang menghancurkan ketenangan anda akan menjadi kurang penting.

Dengan 6 atau lebih rendah, maafkan diri anda secara fizikal ("Saya perlu berehat sebentar; segera kembali") atau secara kiasan ("Biarkan saya luangkan waktu sebentar untuk membahas apa yang anda katakan").


Kemudian, luangkan masa untuk berfikir: "Bagaimana pemimpin yang saya cita-citakan dapat menangani situasi ini?" Jawapannya akan sampai kepada anda.

Azizi Ahmad Samudera Pendapat Surat Pembaca 26 Mac 2021

Sesuaikah kita gunakan perkataan ‘kartel’

Adakah anda pernah mendengar mengenai "kartel" sebelum ini?

Tentu tidak, sekurang-kurangnya ketika Tajuk ‘Kartel’ (cartel) di media akhbar mungkin bermula dengan berita Kartel Daging yang mula disiarkan pada Disember 2020.

Kemudian , pendedahan Ketua Polis Negara mengenai wujudnya ‘kartel dalam PDRM’ Mac 2021.

SPRM sudah pun dikatakan membuka fail siasatan mengenai isu ‘daging’ tetapi tidak lagi bagi isu PDRM kerana KPN memaklumkan ianya akan di tangani dengan baik, dan kita harus yakin dan percaya dengan kenyataan ini.md_azizi_1.jpg

Kita harus menghormati kesediaan pihak berkuasa untuk membanteras ‘Blue Code of Silence’, yang ternyata memang berlaku.

Ini semua sudah tercatat dan sedia ada dalam pengistilahan ‘kartel’.

Sebelum itu juga, kecoh dengan isu istilah ;’keling’ , dimana pihak BP berhadapan dengan tindakan saman atau memohon maaf.

Pihak DBP pun membuat penjelasan melalui Penjelasan DBP isu kata tambi dan keling' .

Dalam merujuk istilah ‘kartel’ melalui Pusat Rujukan Rujukan Melayu DBP, hanya terdapat satu penerangan dengan maksud persatuan antarabangsa pengeluar atau pengusaha sesuatu barangan untuk menguasai pasaran (mengawal harga dsb). (Kamus Dewan Edisi Keempat)

Dalam hal ini, rasanya rakan pegawai Bahasa DBP perlulah berusaha untuk memperbanyakkan lagi penerangan bagi menerangkan maksud serta menyediakan banyak lagi kefahaman untuk semua.

"Kartel" baru lahir dalam teks dan tajuk utama berita yang disiarkan di seluruh negara.

Seharusnya label kartel tidak boleh digunakan secara sengaja atau tidak sengaja kepada beberapa kumpulan yang sebelumnya tidak diketahui.

Dalam kebanyakan berita, perkataan kartel merujuk kepada organisasi pengedaran dadah kerana beberapa sebab.

Salah satunya ialah dengan definisi utamanya, kartel adalah sekumpulan perniagaan di sektor yang sama yang bersekongkol untuk menetapkan harga.

OPEC adalah contoh yang paling terkenal. Seperti yang diperhatikan oleh banyak orang, kumpulan pengedar dadah Mexico tidak melakukan perkara serupa.

Pengunaan perkataan "'Kartel' kelihatan menyesatkan dalam bentuk eufemisnya.

Ketika seseorang menyebut kartel narkotik , pemikiran kita akan melompat kepada kumpulan pembunuh hierarki, pseudo-tentera di bawah perintah satu ketua gerembolan , geng Medellín la Pablo Escobar ...

Hari ini, kartel Mexico yang disebut adalah organisasi yang sangat lancar dan tidak banyak berkongsi dengan model Escobar melampaui motif keuntungan dan taktik kekerasan.

Senario yang berlaku hari ini bukanlah sekelompok kecil pasukan kuasi yang memperjuangkan jalan penyeludupan, tetapi kumpulan organisasi yang membuat dan memutuskan pakatan mengikut keperluan hari ini. "

Namun, jika sidang pengarang dan beberapa pegawai pihak berkuasa terus menggunakan istilah itu kemungkinan ramai yang akan menjadi keliru.

Mungkin juga, pegawai pihak berkuasa menggunakan istilah untuk menyampaikan rasa ancaman atau bahaya dengan apa yang berlaku.

Dan ketika, mereka mengumumkan rencana untuk melakukan pembersihan , pihak yang tidak kartel akan betul-betul menjadi kartel.

Ini mungkin menimbulkan persoalan, sejauh manakah atau benarkah ‘kartel;’tersebut wujud?

Elok sahaja kita berharap untuk menggugurkan istilah ini sama sekali.

Kebiasaannya, kalau kita bukan mereka yang dimaksudkan dan apabila sering dikatakan sedemikian maka kita akan menjadi ‘orang sedemikian’.

Kartel adalah konsep yang tidak jelas, yang biasanya merujuk pada kombinasi atau kesepakatan antara pesaing, yang juga kini merujuk kepada kumpulan jenayah terancang.

Penggunaan utama ‘kartel’ adalah hubungan anti-kompetitif dalam ekonomi.

Dalam politik, ia merujuk kepada sekutu atau gabungan sementara beberapa pihak dalam kempen pemilihan dan pilihan raya.

Dengan apa kita akan menggantikannya? Baik, itu mesti cukup pendek untuk menjadi tajuk utama dan bahasa yang cukup umum untuk mengelakkan birokrat.

Dengan kata lain, "kumpulan kakitangan korup" mungkin tidak akan berfungsi. Nak kata mafia atau sindiket kelihatan ganas. Apa pandangan anda?

Azizi Ahmad Malaysia Dateline Kolumnis 26 Mac 2021